المدونة الشاملة

1. مفهوم القراءة:
   القراءة عملية تفكير مركبة، تشمل قراءة الرموز المكتوبة( الكلمات و الجمل) وفهم معانيها.
   ……………………
2. أنواع المهارات القرائية:

• فهم المعاني للمقروء.
• الاستنتاج.
• التذوق.
• الاستمتاع.
• التحليل.
• الاستثمار.
  ……………………

1. أهمية القراءة:

• الانفتاح على باقي العلوم و مختلف المعارف.
• الانضواء تحت ما يسمى “مجتمع المعرفة”.
• تحسين تعلم اللغات و المواد العلمية و الاجتماعية و الفنية…
• تحديد المستقبل التعليمي للأطفال.
  ………………………

1. المكونات المنهجية لتدريس القراءة بالسلك الإبتدائي( المستوى الأول نموذجا):

• المكون الأول: الوعي الصوتي.
• المكون الثاني: المبدأ الألفبائي.
• المكون الثالث: الطلاقة.
• المكون الرابع: اكتساب المفردات.
• المكون الخامس: فهم المقروء.
  ……………………………………

1. أنماط النصوص المعتمدة بالمستوى الأول:
   ☆ النصوص النثرية:

• النص السردي.
• النص الاخباري.
• النص الوصفي.
• النص التوجيهي.
• النص الحجاجي.
  ☆ النصوص الشعرية.
  ☆ الأناشيد.
  ملحوظة: يتم تداول هذه النصوص بطريقة منظمة مع احترام مبدأ التدرج.
  ………………………………………

1. الأهداف التعليمية المرتبطة بمكون القراءة:

• أن يترجم المتعلم الحروف و الحركات المكتوبة إلى أصوات منطوقة.
• أن يميز المتعلم أشكال الحروف.
• أن ينطق المتعلم الحروف ضمن كلمات و مواقع مختلفة.
• أن يقرأ المتعلم الحروف مع الحركات القصيرة و المدود و التنوين و الشدة.
• أن يقرأ المتعلم المقاطع و الكلمات بطلاقة.
• أن يقرأ المتعلم نصوصا قصيرة مع احترام علامات الترقيم و النطق السليم.
• أن ينمي المتعلم رصيده المعجمي.
• أن يستخرج المتعلم معلومات صريحة و ضمنية من نص المقروء.
• أن يحدد المتعلم الفكرة العامة للنص المقروء.
• أن يفهم المتعلم النص المقروء ويحلل أفكاره .
• أن يوظف المتعلم وجهة نظره في النص المقروء.
  ………………………….

1. العلاقة بين فهم المقروء و فهم المسموع:

فهم المقروء وفهم المسموع يعنيان بالفهم، أي ربط الكلمات مع بعضها في و حدة لغوية ذات معنى.
قراءة الكلمات + فهم المسموع في اللغة المعيارية = فهم المقروء.

أ. القواسم المشتركة بين فهم المقروء و فهم المسموع:

• التعرف إلى معاني الكلمات.
• فهم العلاقة بين الأفكار و استنتاج المعلومات.
• اكتساب معلومات حول الموضوع المطروح…

ب. مجالات فهم المسموع:

• مجالات عليا:
• معرفة نوع النص.
• فهم أفكار النص.
• اكتساب معلومات عامة.
• فهم السياق.
• مراقبة عملية الفهم.
• مجالات دنيا:
• النبرة.
• لغة الجسد.
• معالجة على مستوى الكلمة:
  >- مهارات صوتية فونولوجية.
  >- مهارات معجمية.
  >- مهارات صرفية.
• الذاكرة الفعالة.
• معالجة نحوية.

ج. مجالات فهم المقروء:

• مجالات عليا:
• معرفة نوع النص.
• فهم العلاقات بين الأفكار و الاستنتاج.
• معلومات عامة و معرفة مسبقة.
• فهم السياق.
• مراقبة عملية الفهم.
• مجالات دنيا:
• قراءة الكلمات بدقة و سرعة .
• معالجة على مستوى الكلمة:
  >- مهارات صوتية فونولوجية.
  >- مهارات معجمية.
  >- مهارات صرفية.
• الذاكرة الفعالة.
• معالجة نحوية..