المدونة الشاملة

مصوغة تقنيات التوثيق
أهداف المصوغة:
١- تنمية خبرات المدرس بمجال التوثيق وكيفياته
٢-إقدار الطالب الأستاذ على استثمار الوثائق في تحضير الدروس ،وإعداد البحوث …
٣-تقديم إجابات عن الأسئلة التي يطرحها عليه احتكاكه بالوثائق المختلفة. ومتطلبات ومواد التي يدرسها ..
٤-أن يكون المدرس قادرا على اعتماد خطوات منهجية لإحداث قائمة من المراجع مرتبطة بقضية معينة.
٥-تحديد قائمة من المراجع مرتبطة بموضوع محدد اعتمادا على المكتبة .
٦-القدرة على إنتاج وثيقة مكتوبة بضع صفحات مثلا باستخدام المراجع التي اثبتها في القائمة البيلوغرافية. ٧-انتقاء المعلومات المناسبة من المصادر والمراجع وتوظيفها عند إنتاج الوثيقة.
مسارات الاشتغال:
مداخل نظرية:عروض وبحوث
أنشطة المركز ؛التوثيق والإخبار..
المحور الاول:
لماذا نحتاج إلى الوثائق في المجال التربوي في عملية التدريس ،خصوصا الوثائق الخرائط والمخطوطات، والنصوص ،والاستمارات وبحوث ميدانية.
كيف ترتب الوثائق حسب الترتيب العشري ؟
قسم المعارف إلى عشرة أصناف، وداخل كل صنف في عصره أصناف فرعية، وهكذا.
صدرت الطبعة الأولى منذ عام 1876 ميلادية،و
استخدم هذا الترتيب على الصعيد العالمي، 95% منه استخدمت في الولايات المتحدة الأمريكية.
كيف نبحث عن كتاب أو وثيقة ؟
مسارات البحث:
-الاسترشاد بالقسم على مركز البحوث
– الاعتماد على فهارس الكتب الموجودة في الدواليب -القيد والجرد وعنوان الكتاب واسم المؤلف ….
كيف نتغلب على صعوبات التوثيق في مهنه التدريس؟ يحسن أن نتعلم أن تكون لنا دفاتر وكراسات لتدوين المؤشرات التوثيقية، وأهمية التوثيق تكون حاضرة في الامتحانات الإشهادية لمستوى معين.
التوثيق جزء من المهنية والحرفية، يعطي مصداقية…نتعلم منه كيفية المحافظة على الأمانة العلمية، وكيف نعلمها للمتعلمين… بالتوثيق وبالاتزان وبالحلم بالتؤدة ،واستحضار دلالتها الاخلاقية والتربوية، فالأمر أبعد من المتصور أنه أخلاقي تربوي ومن ألف الخيانة والسرقة فتلك مشكلة أخرى..
فل نكن سميني الأمانة واعجفي الخيانة.
إن الأمر عبارة عن قناعة، كيف نوظف التقنيات الحديثة في مجال التوثيق؟
لا شيء يسد مسد الكتاب أما الشبكة فهي وسيلة مساعدة، ويظل بحثك قاصرا إذا اعتمد على الشبكة العنكبوتية فقط.
القراءة في كتاب مغايرة لقراءته على الشبكة واعتماد التدقيق في موضوع البحث،و اعتماد البحث المتقدم والاستناد إلى مؤشر المكان وزمانه …
النظر إلى النتائج المحصل عليها ومحاولة تقليصها فلا يجب الاعتماد على منتدى ليست له مصداقية…
المحور الثاني: التوثيق
قال ابن فارس في معجم مقاييس اللغة: “الواو والثاء والقاف تدل على عقد وإحكام، ووثقت الشيء أحكمته، والميثاق: العهد المحكم .
من ذلك قوله تعالى:( فإذا لقيتم الذين كفروا فضرب الرقاب حتى إذا اتخنتموهم فشدوا الوثاق)الآية.
أي أحكموا ربطهم، لأن لا ينفلتوا …
لكن تحول المعنى من مجال لآخر، وسميت الوثيقة وثيقة لأنها تحكم ما جرى بين المتعاقدين؛ عندما نضحك نكتب وعندما نتخاصم نقرأ.
الوثيقة اذا هي كل أثر شفوي أو مكتوب، يتضمن عددا من المعلومات حول شخص ما أو حول أحداث أو وقائع… تقول العرب:” العلم صيد وكتابته قيد “
قيدوا العلم بالكتابة..
التوثيق التربوي: هو نشاط بيداغوجي يقوم على تنظيم وضعيات التعليم والتعلم قصد الحصول على معلومات أو بيانات أو حل مشكلات أو اتخاذ قرارات أو فحص فرضيات..
هو نشاط وفعل مقصود وهادف وهو عمل تنظيمي منهجي ينصب على العملية التعليمية التعلمية بهدف حل مشكلاتها، واتخاذ قرارات بشأنها، وهدف هذا النشاط حل مشكلات الفعل التعليمي التعلمي موضوع الممارسة الصفية(مثلا الفهم )….
مجموع الإجراءات التنظيمية التي يقوم بها المعلم في زمان ومكان معينين يهدف إلى تيسير وتسيير عمليات التعليم بكيفيات تنسجم مع الطرق البيداغوجية وتصورات أهداف.
التعلم التوثيق إذا هو مجموعة من التقنيات التي تتم بواسطتها معالجة الوثائق والمعلومات على اختلاف أصنافها ،ويبقى الهدف الأساس من أي عمل توثيقي هو توفير المعلومات واتاحتها لمن يحتاجها من المسيرين والمدرسين فما هي مراحل التوثيق؟