المدونة الشاملة

📚🖊📚🖊📚🖊📚🖊📚
*مجموعة طريق النجاح للتكوين المستمر*

💎 *بيداغوجيا المشروع*💎

👩‍🏫 *من تقديم*
🌹 *الاستاذة سهام ام رزان*🌹

🌹 *تجميع عطر الورد* 🌹

📚🖊📚🖊📚🖊📚🖊📚

💢 *تعريف بيداغوجيا المشروع*

⬅هي عملية تم اعتمادها من أجل صياغة العملية الديداكتيكية على شكل مشروع يهدف إلى إشراك المدرس و الاستاذ في بناء الفعل التربوي
⬅بيداغوجيا المشروع هي مقاربة تربويةتجعل من المتعلم شريكا فاعلا في بناء معارفه عبر منطق تعاقدي
⬅تتبنى المشروع استراتيجية للتعليم والتعلم وتتمركز حول المتعلم وقوامها مجموعة من المشاريع .
⬅بيداغوجيا المشروع أسلوب بيداغوجي يجعل المتعلم ينخرط وفق صيغة تعاقدية -صريحة أو ضمنية-في بناء معارفه، والوسيلة الأساسية لتحقيق المشروع تكمن في برنامج الأنشطة المؤسس على حاجات واهتمامات المتعلمين، والهادف إلى تحقيق انجازات ويعتبر أرضية خصبة تتوافر فيها أغلب الشروط الموضوعية والذاتية لتحقيق أكبر عدد من الكفايات باختصار أكبر للجهد والوقت.
⬅إن بيداغوجيا المشروع من اهم الطرائق التربوية الحديثة وتهدف إلى تكوين شخصية المتعلم وتعويده الاعتماد على النفس في علاج المشكلات ودراستها والتفكير في حلها
⬅استراتيجية تهدف إلى تحقيق أهداف محددة في المستقبل
⬅بيداغوجيا المشروع هي مقاربة تربوية تهدف إلى تحقيق أهداف تربوية وتجعل المتعلم قلب الاهتمام
⬅هي انجاز التعلمات المدرسية بالاستعانة بالمشاريع التربوية
⬅بيداغوجيا المشروع هي مقاربة او ممارسة من الممارسات الحديثة حيث يختار المتغلم مشروعه الشخصي
⬅بيداغوجيا المشروع مقاربة تربوية تقوم على تقديم مشروعات للمتعلمين في صيغة وضعيات تعليمية تدور حول مشكلة واضحة تجعل المتعلمين يشعرون بميل حقيقي لبحثها وحلها
⬅هي بيداغوجية تعتمد على مجموعة من الأنشطة المبرمجة التي يشارك فيها المتعلم لتحقيق الأهداف المسطرة
⬅هو مقاربة تربوية تشاركية تعتبر المتعلم محور العملية التعلمية مرتكزة على الفعل و حل المشكلات.
⬅من الأساليب الملائمة للتكوين بالكفايات فهي تجعل من الحياة المدرسية جزء من الحياة الاجتماعية بحيث تجعل المتعلم قادرا على حل المشكلات قادرا على الابتكار
⬅بيداغوجيا تقوم على تقديم مشروعات للتلاميذ في صيغة وضعيات تعليمية تعلمية
⬅مقاربة تربوية تجعل المتعلم شريكا فاعلا في بناء معارفه عبر منطق تعاقدي
بيداغوجيا المشروع من البيداغوجيات الحديثة تقوم على اقتراح مشاريع تربوية للمتعلمين في صيغة وضعيات تعليمية تعلمية مرتبطة بالمجال المدروس
⬅بيداغوجيا المشروع هي بيداغوجيا تتخذ من المشروع استراتيجية للتعليم والتعلم.متمركزة حول المتعلم.قوامها مجموعة من المشاريع تنجز عبر مسار:تحديد الأهداف،البرمجة،الوسائل وزمن التنفيذ.
⬅*بيداغوجيا المشروع*
خطة وطريقة عمل تعتمد على المشروع كوسيلة للتعلم يتم التخطيط لها وإنجازها ودعمها. وبالتالي فهي عبارة عن خطة قبلية تهدف إلى تحقيق هدف تربوي بإشراك المتعلم ومجموعة من الفاعلين التربويين.
⬅بيداغوجيا المشروع من البيداغوجيات الحديثة،تتبنى المشروع كاستراتيجية للتعلم أساسها التمركز حول المتعلم تستدعي من المتعلم استحضار متسباته السابقة لإنجاز مشروع
⬅هو خطة عمل في إطار عقد يحدد بنوده تلاميذ القسم مع المعلم ويهدف إلى تجاوز صعوبات وعوائق التعلم من أجل الرفع من محدودية التعلم
⬅المشروع هومهمةمحددة تنجزهاالمجموعة أو الفرد وفق تخطيط محكم وهي تتطلب منهم استعدادا وانخراطا يفضي الى منتوج ملموس
هي رؤية مستقبلية تعتمد على عدة تقويمية
تحديد الحاجيات
تحديد الاهداف
اختيار الاستراجيات و الوسائل
تحديد المهام
⬅اسلوب بيداغوجي يجعل المتعلم ينخرط في بناء تعلماته وفق صيغة تعاقدية
⬅بيداغوجيا المشروع استيراتيجية متمركزة حول المتعلم إذ تعتبر مجالا لدعم تعلماته وصقل مواهبه والاهتمام برغباته.ومن تم فهي تساهم في تأهيله لنحصل في نهاية المسار الدراسي على مواطن صالح
⬅تعتبر بيداغوجيا المشروع من البيداغوجيات النشيطة التي تهتم بالمتعلم وتجعله في صلب العملية التعليمية-التعلمية وهي فعل قصدي موضوعه فعل أو نشاط له مجال زمني يتحقق فيه هو المستقبل. وفي المجال التربوي هي أنشطة تهدف إلى تلبية حاجات مرتبطة بالمتعلم

⬅اسلوب بيداغوجي يجعل المتعلم يشارك وفق صيغة تعاقدية صريحة أو ضمنية في بناء معارفه و استثمارها و تطويرها عبر القيام بمهام منظمة و مخطط لها يلعب فيها جميع المتعلمين دورا نشيطا وتفضي إلى انتاج ملموس

💢 *أهداف بيداغوجيا المشروع*
✔ *تنمية روح التعاون والذكاء الجماعي*
✔تجعل الحياة المدرسية جزء من الحياة الاجتماعية
✔جعل المتعلم في قلب الاهتمام.إعطاء معنى للتعلمات وربطها بالحياة المعاشة.
✔تربية التلاميذ بتنمية معارفهم وتوسيع خبراتهم بالعلم عن طريق العمل
✔تعويد المتعلم الاعتماد على النفس في علاج المشكلات
✔اكتساب مهارات و خبرات جديدة
✔ربط التعليم بمواقف الحياة
✔الربط بين التعليم والممارسة
✔تعديل السلوك واكتساب مواقف وخبرات جديدة
✔تنمية الذكاء الاجتماعي
✔تنمية كفاية الاختيار والتفاوض و الدفاع عن الرأي
✔تقاسم الادوار و المسؤوليات
✔التفويض التدريجي للمسؤولية
✔خلق روح التعاون و التنافس بين اعضاء المجموعة
✔تحقيق الاندماج و التواصل
✔دعم مواطن الضعف
✔التفويض التدريجي للمسؤولية
✔دعم التعلمات
✔أجرأة الفعل التعلمي
✔اكتساب مجموعة من الكفايات المستعرضة
✔تفعيل ااستعمال الوسائل التعليمية وصيانة الفضاءات
✔تجعل التلميذ يساهم في اختيار الموضوع
✔ربط التعليم بمواقف الحياة الاجتماعية.الربط بين النظر والفكر
تنمية مجموعة من السلوكات الايجابية
هذه البيداغوجيا تجعل الحياة المدرسية جزء من الحياة الاجتماعية
✔البحت ضمن مجموعات و توحيد افكارهم وآرائهم
✔تشجيع المتعلم على بناء معارفه بنفسه
✔إعطاء فرصة للمتعلمين/ ات للتفاعل فيما بينهم و الدفاع عن آرائهم
✔تجويد التعلمات
✔تنمية روح التعاون واﻹخاء
✔تجعل المتعلم عمليا عبر مشاريع ملموسة
✔تساعد على الابتكار واﻹبداع وحسن التصرف
✔ جعل المتعلم قادرا على بناء تعلماته
✔تشجيع التعلم الذاتي ، تعويده على التعلم التعاوني والتعلم التشاركي ، انخراطه في العملية التعليمية التعلمية
ربط الحياة المدرسية بمحيط المتعلم
✔تنمية شخصية المتعلم وتدريبهم على مواجهة المشكلات وحلها
✔الربط بين النظر والعمل والممارسةوالفكر
✔التوافق مع قدرات وميولات المتعلمين
✔تأسيس التعلم على النشاط الذاتي للمتعلم
✔تكوين مواقف التعاون والعمل الجماعي والاعتماد على النفس
✔تدفع التلميذ الى اعتماد على نفسه في التعلم والبخت على المعلومة واستتمارها وتوظيفها في وضعيات جديدة
✔تنمي روح التعاون بين المتعلمين
✔تتيح لهم فرصة الحصول على المعلومات بجهدهم وتفكيرهم المنظم كما تساعدهم على الابتكار وحسن التصرف في حل المشكلات

💢 *وظائف بيداغوجيا المشروع*

وظائف بيداغوجيا المشروع:وظيفة اقتصادية إنتاجية(تتطلب وسائل وموارد مالية وكيفية التدبير).وظيفة علاجية(علاج صعوبات التعلم وإحياء الاهتمامات والرغبات)وظيفة ديداكتيكية.وظيفة اجتماعية وسيطة(تدخل شركاء)وظيفة سياسية(توطيد الاحساس بالانتماء والوطنية)’
وظيفة بيداغوجية/اجتماعية و علاجية
اجتماعية.علاجية.اقتصادية.تربوية
وظيفة بيداغوجية و تربوية و إجتماعية وعلاجية
وظيفة تواصلية / وظيفة علاجية / وظيفة تربوية

💎 *الوظيفة تجسد الطابع الاجرائي*
*الهدف يشير الى دور البيداغوجيا في السياق التربوي*

تتميز بيداغوجيا المشروع كتصور-بوظائفها الممكن إجمالها فيما يلي:

وظيفة اقتصادية وإنتاجية: كل مشروع يتطلب وسائلا ومواردا مالية وكيفية تدبيره.
وظيفة اجتماعية ووسيطة: تدخل شركاء.
وظيفة سياسية: توطيد الإحساس بالانتماء والوطنية.
وظيفة علاجية: تجيد ظروف التكوين وإحياء الاهتمامات والرغبات عن طريق الانخراط في المشروع.
وظيفة ديداكتيكية.
💢 *مراحل المشروع البيداغوجي*

اختيار المشروع وتحديد أهدافه 2: تخطيط المشروع 3:تنفيذه4:تقويمه
مرحلة التخطيط للمشروع
مرحلة الانجاز
مرحلة التقييم
مراحل بياغوجيا المشروع :
مرحلة إعداد المشروع
مرحلة التنفيد
مرحلة التقويم
التشخيص .التخطيط. الانجاز. التقويم والتتبع
مراحل المشروع:
الإعداد
الانجاز
التقويم
اختيار المشروع وتحديد اهدافه تخطيط المشروع تنفيذه تقويم المشروع
مرحلة التخطيط للمشروع وتحديد الحاجيات
مرحلة الانجاز تنزيل ما تم تخطيطه
مرحلة التقييم لقياس درجة تحقق الاهداف
التصور
الاعداد
الإنجاز
التقييم
اختيار المشروع ، اعداد الوسائل وخطة العمل ، انجاز المشروع، تقويم المشروع
اختيار المشروع تحديد الأهداف التخطيط التنفيذ التقويم
مرحلة الإعداد : يتم من خلالهاتشخيص الوضعية وتحديد الحاجات وضبط الاولويات وضبط الموارد الضرورية لتحقيق الأهداف وضع معايير ومؤشرات لتقويم المشروع …. مرحلة تنفيذ المشروع : مرحلة اجراىءية تتميز بالفعل والانجاز. مرحلة تقويم المشروع: مرحلة ختامية يقدر فيها المنتوج النهائي

خطوات المشروع:الاعداد(اختيار المشروع-تحديد الموارد الضرورية-التخطيط وتنظيم العمل)الانجاز(جمع المعلومات اللازمة والتنسيق بين مختلف المساهمين)مرحلة التقييم(الحكم على النتائج ومدى تحقق الهدف-مدى استفادة المتعلم من المشروع في التعلمات الأخرى-الوقوف على النقائص قصد معالجتها)
*مراحل المشروع البيداغوجي*
✅ اختيار المشروع وتحديد اهدافه
✅تخطيط المشروع وتنظيمه
✅تنفيذ المشروع
✅تقييم المشروع
اختيار المشروع
تخطيط وتنظيم المشروع
التنفيذ
التقويم

🔷التشخيص.
🔷الهدف.
🔷الوسائل.
🔷المتدخلون والشركاء.
🔷المدة الزمنية.
🔷التقويم.
اختيار الموضوع وتحديد أهدافه ٢ تخطيط المشروع وتنظيمه٣ تنفيذ المشروع ٤ تقييم المشروع
التخطيط :يمكن العمل على تقديم روائز للوقوف على مايخص كل متعلم وما يمتاز به.. وبالتالي يتم اختيار المشروع بطريقة جيدة.تحديد المدة الوسائل والمعينات .الأطراف المتدخلة إذا لزم الأمر
التنفيد
عرض المشروع وتقويمه
المراحل
اختيار الموضوع وتحديد الاهداف
التخطيط والتنظيم
الانجاز تنفيد المشروع
تقييم المشروع
مرحلة التصور العام
مرحلة الاعداد
مرحلة التنفيد
مرحلة التقييم
*مراحل المشروع البيداغوجي*
✅التشخيص:جمع معلومات حول المشروع.
✅ التخطيط: اقتراح خطة وتصميم للمشروع ،تحديد الأهداف،توزيع المهام.
✅ الصياغة النهائية للمشروع.
✅ الانجاز والتنفيذ: يتم خلالها تنظيم الموارد والتواصل بين الأعضاء،ثم التتبع والتوجيه وتقديم المساعدة.
✅ مرحلة التقويم والتتبع : التحقق من مدى تحقق الأهداف المسطرة سابقا.

*المشروع الفردي اوالشخصي للمتعلم لكل متعلم مشروع خاص به يمكن اتخاذ قراءة القصص مشروعا شخصيا*
*مشروع الوحدة حسب ماورد في مستجدات المنهاج بالنسبة للغة العربية ابتداء من السنة الثالثة*
المشروع الشخصي
يتأسس مفهوم المشروع الشخصي للتلميذ على بعد جديد للعملية التعليمية يرتكز على الخلق والإبداع ويجعل من المتعلم محور نشاطها وذلك في؛ إطار منظور تربوي جديد تتجدد في إطاره البرامج والمناهج والطرائق التربوية وتتجدد وظائف المدرسة وعلاقاتها بالمحيط بأبعاده الإقتصادية والاجتماعية والثقافية، مما يكسب الحياة المدرسية غنى وحيوية ويصبح الهدف الأساس تنمية الكفايات وتربية المتعلم على الاختيار وتحديد مشروع شخصي عبر تنمية القدرة على التحليل والتركيب والملاحظة والاستنتاج والتقويم والإشراك والتفاعل مع المحيط.

بناء المشروع الشخصي للتلميذ هو وضع استراتيجية ( خطة عمل ) لاختيار مسالك دراسية و تكوينية من أجل بلوغ آفاق مهنية في المستقبل.
يعتبر المشروع الشخصي حافزا للتلميذ للاهتمام بدراسته.
يساعد المشروع الشخصي التلميذ على صياغة اختيارات ناضجة أهم مميزاتها ما يلي:
اختيار أهداف محددة.
يعمل التلميذ على بلوغ الأهداف المسطرة.
الثقة بالنفس و عدم التردد أثناء اتخاذ القرارات
اختيارات التلميذ واقعية ( أي احتمالات تحققها كبيرة ).

– مراحل بناء المشروع الشخصي :
مرحلة جمع المعلومات:
جمع معلومات حول المحيط الدراسي:
شروط الولوج ( انتقاء، الشهادات، المباريات، الروائز، السن، وثائق إدارية و طبية، … )
👈 مدة الدراسة أو التكوين
👈 مكان الدراسة أو التكوين ( البلدة، الإيواء، …)
-👈قيمة الشهادة المخولة.
جمع معلومات حول المحيط المهني:
– سوق الشغل ( المهن المطلوبة ، … )
– ظروف العمل ( أوقات العمل، مكان العمل، … )
– امتيازات الشغل ( الأجرة، الترقية، العطل، التقاعد، التغطية الصحية، … )
جمع معلومات حول الذات ( معرفة الذات ) :
– القدرات و المهارات ( النتائج الدراسية، مكامن القوة، مكامن الضعف، … )
– الميولات و الاهتمامات
– الحالة الصحية (الحساسية، البنية الجسمانية، القوة البصرية، … )
– الحالة الاجتماعية للأسرة .

مرحلة اتخاذ القرار:
• اتخاذ قرار في المسار الدراسي و المهني مع مراعاة التوفيق بين القدرات و الطموحات.
مثال : اختيار الالتحاق بكلية الطب.
• توقع المصاعب.
• وضع اختيارات بديلة للتعويض ( مثال : التفكير في ولوج مركز تأهيل الأطر في الميدان الصحي في حالة عدم التوفق في ولوج كلية الطب ) .

المشروع البيداغوجي

إن المشروع البيداغوجي وسيلة تربوية يتعلم بها التلاميذ … وحتما سيعملون بنشاط لأنهم ينجزون أعمالهم متعاونين فيما بينهم شاعرين بأنهم بصدد إنجاز عمل معين يقومون هم بأنفسهم بإنجازه تحت إشراف معلمهم في جو تسوده الحرية والانطلاق، وذلك بمقتضى الخطوات التي يتبعها العقل في التفكير وهي : الشعور بوجود مشكلة، ثم معرفة موضوع الصعوبة فيها وتحديدها، فالإيحاء أو الإشارة إلى الحل الممكن للمشكلة ثم ممارسة التفكير في حلها وطرح الفرضيات التي بها يمكن التغلب على صعوبتها، ثم الملاحظة والتجربة لترجيح أحد الفروض، والتأكد من صحته وخطإ غيره. ولذلك، فإنه يجب على المعلمين التفكير بجدية في تطبيق بيداغوجيا المشروع لتحفيز المتعلمين على الإقبال على هذا النوع من النشاط
مشروع الوحدة عندو علاقة بمجال الوحدة
هناك مشروع القسم أظن من المستوى الاول الى المستوى السادس اللغة الفرنسية /وهناك مشروع الوحدة اللغة العربية ابتداء من المستوى الثالث
مشروع الوحدة لدينا 6مجالات كل مجال يعالج مشروعا يعني بمعدل 6مشاريع
مشروع القسم يشترك فيه الاستاذ والمتعلمين حيث يتم التعاقد على مشروع تزيين القسم مثلا او انشاء مكتبة القسم لتشجيع المتعلمين على المطالعة
مشروع الوحدة مرتبط بموضوع المجال المدروس بالوحدة
مشروع القسم يمكن للأستاذ اعتماده لتطوير قدرة او مهارة كمشروع مكتبة القسم لتطوير مهارة القراءة و التواصل.حسب فهمي
ارجو التصويب
مشروع الوحدة متعلق بمجال الوحدة اما مشروع القسم فهو عام

📚 *كم عدد حصص مشروع الوحدة*
حصة كل اسبوع المستوى الثالث و الرابع
حصة في الاسبوع بمعدل 4حصص
مشوع الوحدة خاص بالوحدة.اما مشروع القسم ممكن يكون نهاية كل دورة او في اخر السنة
اربع حصص
خلال اربع اسابيع
30 دقيقة لكل حصة
نعم، هذه السنة حسب المنهاج المنقح، مشروع الوحدة اربعة حصص
مشروع الوحدة مرتبط بالمجال المدرس في الوحدة
بينما مشروع القسم يتم استحابة لحاجيات المتعلمين كما دكر البعض مكتبة القسم المحلة الحائطیة……..

💢 *التدبير الديداكتيكي لمشروع الوحدة*
اربعة حصص في الوحدة حصة كل اسبوع مدتها ثلاثون دقيقة
بالنسبة للمجالات الستة التي اصبحت موحدة او الوحدات الست بالسلك الابتدائي فان مشروع الوحدة يعتمد توزيعا موحدا حصة كل اسبوع
اربع حصص وهي :
حصة1 التهيئة والتخطيط
حصة 2 الإنجاز
حصة 3 التنقيح والتعديل
الحصة 4 العرض التقويم.

💢 *إكراهات تطبيق بيداغوجيا المشروع*
اكراهات الوقت والحيز الزمني
غياب الوسائل الديداكتيكية
-غياب الوسائل
-الاكتضاض داخل الاقسام
-الاقسام المشتركة
-اكراهات متعلقة بالزمن
-التفويج الذي اصبح يرهق الاساتذة
-عدم انفتاح المؤسسة على المحيط
هناك مشاريع لا علاقة لها بمحيط المتعلم خاصة في العالم القروي و في ظل الاقسام المشتركة…كيف يمكن تدبيره في هدا الحالة
اختيار مشاريع تلائم حاجيات المتعلم و خصوصيات الوسط الذي يعيش فيه.